viernes, 3 de mayo de 2013

TABLA COMPARATIVA DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 10 AÑOS


TABLA COMPARATIVA DEL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 10 AÑOS 

 
 
EDAD
DESARROLLO MOTOR
DESARROLLO SOCIAL
DESARROLLO AFECTIVO
DESARROLLO COGNITIVO
 
 
 
 
 
 
 
 
0 A 1 AÑO
-Función oral  
alimenticia
-Ritmos de sueño, vigilia y alimentación
-Estadio del reflejo
-Movilidad (volteo)
-Manipula objetos
-Balbucea
-Relación Madre-hijo
-Reconoce rostros desconocidos
-Se disgusta
-Reacciona frente a los extraños con lloros
-A través de la lactancia se completa el ciclo de la maternidad, y por medio de ésta se desarrolla la empatía
-Expresa necesidades a través de gestos, actitudes, los cuales intercambian afectivamente con los demás
-Ejercicios de reflejos
-Función de succionar
-Función de morder
-Etapa del suelo: movimiento, desplazamiento, gateo
-Emisión de la primera palabra
 
 
 
 
 
 
1 A 2 AÑOS
-Se mantiene de pie
-Da sus primeros pasos
-Controla y domina su cuerpo
-Camina correctamente
-Curiosidad por explorar diferentes partes del cuerpo
-Relaciones con el medio exterior
-Surge el “no” (negación frente a todo)
-Control de esfínteres
-Se inicia la conquista de la autonomía
-Interioriza prohibiciones (deben ser pocas y permanentes, ya que ello le darán seguridad y confianza)
 
-Actividad objetal (aprende la función que tiene cada objeto)
-Desarrollo del lenguaje en forma importante
 
 
 
 
 
2 A 3 AÑOS
-Coordina mejor sus movimientos
-Se pone de puntillas
-Apila en equilibrio cubos
-Control de esfínteres (diurna y nocturna)
-Curiosidad
-Fase del negativismo
-Reconoce a otras personas
-Pude coger rabietas
-Puede pegar o morder
-Puede dar patadas
-Puede entrar en rabietas con los padres
-Teme a ser abandonado
-Aumento de vocabulario (de 150 a los 2 años a 1.500)


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 A 4 AÑOS
-Corre
-Se para
-Gira
-Coordina ojo-pie
-Sube y baja escaleras
-Guarda equilibrio montando bicicleta
-Mueve el cuerpo al ritmo de la música
-Egocentrismo
-Deseo de posesión y dominio sobre lo que considera suyo
-Juega con otros niños
-Inicia la independencia
-Imita ruidos
-Posición auto-conservadora
-Conflictos entre su deseo de dependencia y su necesidad de adulto
-Percepción exacta de los sonidos del lenguaje
-Realiza frases completas
-Utiliza: algunos artículos indefinidos, pronombre “yo”, preposiciones, adverbios de lugar
-Concordancia entre género, artículo y nombre
-Combinaciones mentales
-Representa objetos mediante símbolos
-Comprende enunciados, frases y palabras
 
 
 
 
 
4 A 5 AÑOS
-Trepa
-Se columpea
-Se desliza
-Perfecciona su habilidad manual
-Le cuesta compartir sus juguetes
-Son muy sociables, habladores y preguntones
-Edad del “Por qué”
-Imita a los adultos
-Mayor autonomía
-Demuestra sus miedos a la oscuridad y a los animales
-Se identifica con personas del mismo sexo
-Juego simbólico
-Desarrollo del lenguaje y la memoria
-Diferencia la anatomía entre sexos
-Representa partes del cuerpo que conoce bien
 
 
 
 
 
5 A 6 AÑOS
-La lateralidad y el predominio del lado derecho o izquierdo son bastante definidos
-Aún no reconoce la derecha e izquierda en el cuerpo del otro
-Intereses en el juego según se trate de niños o niñas
-Actitud receptiva
-Aparición de amigos inseparables de su mismo sexo
-Realismo intelectual
 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 
 
 
6 A 7 AÑOS
-Desgaste físico en su juego
-No percibe peligros debido a su impulsividad
-Buena lateralización
-Organización del espacio y del tiempo
 
-Cambios de humor que le hacen rechazarlo todo
-Hay arrepentimiento y acercamiento social
-Adaptación a la escuela
-Se muestra hipersensible, susceptible e irritable
-Aprendizaje de la lectoescritura
-Dominio del lenguaje hablado
-Nivel de análisis
-Aprendizaje del cálculo
-Conversa con fluidez
-Conoce de memoria cuentos y los comparte
 
 
 
 
 
 
7 A 8 AÑOS
-Distingue claramente: lado derecho e izquierdo
-Realiza hábitos solo, como: cepillarse y vestirse
-Controla su comportamiento
-Es un niño tranquilo
-Alcanza “operaciones  concretas”
-Conoce distintas partes del cuerpo: codos, rodillas, cadera
 
 
 
 
 
 
 
 
8 A 9 AÑOS
-Puede practicar algún deporte, pues le ayuda a descargar su exceso de energía
-Se expresa verbalmente con gran facilidad
-Mayor independencia y flexibilidad en sus relaciones, pues lo hace con diferentes personas de su grupo
-Es más responsable
-Interés por los fenómenos de la naturaleza e información de tipo sexual
-Es más seguro
-Colabora y participa más en las tareas de la casa
-Se inicia en la “relatividad” de las cosas
-Desarrollo del razonamiento lógico y del espíritu crítico
 
 
 
 
 
 
 
9 A 10 AÑOS
-Puede practicar algún deporte
-Memoria visual más desarrollada que la auditiva
-Los niños:corren sin parar y hacen rabiar a las niñas
-Las niñas:hablan más y se fijan en la ropa que visten
-Se compara con los demás para autoevaluarse
-Aparece la amiga íntima
-Se configura su personalidad con sus cualidades y defectos
-Autoridad interna
-Cuenta sin utilizar dedos
-Soluciona problemas matemáticos
-Comprende la relación causa-efecto
-Razona, analiza y extrae conclusiones


 

No hay comentarios:

Publicar un comentario en la entrada